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JOGO DA TEIA ALIMENTAR

AS TEIAS ALIMENTARES DÃO UM PANORAMA DAS RELAÇÕES ENTRE A PASSAGEM DE MATÉRIA E ENERGIA ENTRE OS NÍVEIS TRÓFICOS, EM GERAL, CONSUMIDORES DE ORDENS MAIORES ACABAM POR SEREM MOLDADOS ADAPTATIVAMENTE  AS SUAS PRESAS E ALGUNS CONSUMIDORES MAIS GENERALISTAS PERMEIAM VÁRIOS PAPEIS, UM BOM EXEMPLO É O NOSSO CASO NUM SIMPLES ALMOÇO PODEMOS SER CONSUMIDORES PRIMÁRIOS AO COMERMOS O ARROZ E O FEIJÃO ,SECUNDÁRIOS AO COMERMOS A CARNE BOVINA E ASSIM POR DIANTE.
O JOGO EM SI É SIMPLES ELE VAI SIMULAR UMA TEIA ALIMENTAR ONDE VOCÊS VÃO FAZER VÁRIOS PAPEIS , UMA HORA SERÃO PRODUTORES ,NOUTRA CONSUMIDORES PRIMÁRIOS , EM OUTRA SECUNDÁRIOS.
VAMOS AS REGRAS
  1. PRODUTORES SÃO FOTOSSINTETIZANTES POR ISSO DEVEM FICAR PARADOS E EXPOSTOS , DESTA FORMA SERÃO ESPALHADOS PELO ESPAÇO DA QUADRA  PELO MESTRE DO JOGO, SIMULANDO AMBIENTES COMO CAMPO ( GRAMÍNEAS) , MATA  FECHADA (ÁRVORES) E BREJOS (PALMEIRAS). PARA QUE SUA MATÉRIA E ENERGIA SUBAM PARA OS CONSUMIDORES PRIMÁRIOS UMA FITA VERDE DEVE SER ALCANÇADA POR ELES. NO CASO DE NENHUM CONSUMIDOR ALCANÇAR A FITA O PERSONAGEM PLANTA CONTINUA VIVO COMO PLANTA, SE FOI ALCANÇADO ELE VIRA O CONSUMIDOR QUE O CAPTUROU.
  2. CONSUMIDORES ,  TEREMOS TRÊS TIPOS DE CONSUMIDORES OS PRIMÁRIOS EXCLUSIVOS(SÓ COMEM PLANTAS) , OS PRIMÁRIOS E SECUNDÁRIOS(COMEM PLANTAS E/OU  OS PRIMÁRIOS)  E OS SECUNDÁRIOS EXCLUSIVOS QUE SÓ COMEM OS PRIMÁRIOS. CONSUMIDOR QUE SE ALIMENTA FICA VIVO NO MESMO PERSONAGEM, MORREU DE FOME VIRA PRODUTOR, MORREU CAÇADO VIRA QUEM O CAPTUROU.
  3. PARA DEIXAR O JOGO UM POUCO MAIS PARECIDO COM A REALIDADE VAMOS ACRESCENTAR ALGUMAS DEFESAS E DIFICULDADES. 
  4. GRAMÍNEAS DEVEM SER PASTADAS ENTÃO A FITA VERDE DEVE ESTAR NO PÉ DO PERSONAGEM, NAS ÁRVORES NA PONTA DOS BRAÇOS E NAS PALMEIRAS QUE FICAM NO BREJO HAVERÁ UM ESPAÇO EM VOLTA QUE SERVIRA COMO UMA AREIA MOVEDIÇA E DEVE SER PULADO PELO CONSUMIDOR.
  5. OS CONSUMIDORES PRIMÁRIOS EXCLUSIVOS SERÃO DIVIDIDOS EM DOIS GRUPOS OS GIGANTES QUE SÓ PODE SER ABATIDOS POR NO MÍNIMO TRÊS CONSUMIDORES SECUNDÁRIOS JUNTOS E OS MENORES QUE PODEM SER ABATIDOS POR SOMENTE UM SECUNDÁRIO, MAS TEM A DEFESA DE SE ABAIXAR E FICAR NA "TOCA".
  6. OS CONSUMIDORES SECUNDÁRIOS PODEM SE ORGANIZAR EM GRUPOS OU CAÇAR SOZINHOS.
  7. AS RODADAS DURAM DE 30 SEGUNDOS A 1 MINUTO E OS PERSONAGENS SÃO REDISTRIBUÍDOS SEGUNDA A SOBREVIVÊNCIA OU MORTE.
  8. NINGUÉM PRECISA SE MACHUCAR OU MACHUCAR ALGUÉM COM UM TOQUE NO OMBRO A PRESA É CAPTURADO SALVO AS GIGANTES QUE PRECISAM DE TRÊS DIFERENTES.

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PARA VOCÊS TEREM UM ACESSO MAIS COMPLETO AOS CONTEÚDOS DE BIOLOGIA NA EJA ESTOU ADOTANDO NESSE SEMESTRE UMA APOSTILA COM TODOS OS CONTEÚDOS JUNTOS E CADA SÉRIE SE ASSIM DESEJAR TIRA A CÓPIA DA SUA PARTE OU ABRE AS PÁGINAS COM O CELULAR. APOSTILA ÚNICA DE BIOLOGIA PROF-DENEIR

AULA 01 - CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS

Classificação dos Seres Vivos A  classificação biológica  ou  taxonomia  é um sistema que organiza os seres vivos em  categorias , agrupando-os de acordo com suas  características comuns , bem como por suas  relações de parentesco evolutivo . É usada a  nomenclatura científica  que facilita a identificação dos organismos em qualquer parte do mundo. Através desse sistema, os biólogos buscam conhecer a  biodiversidade , descrevendo e nomeando as diferentes espécies e organizando-as de acordo com os critérios que definem. As Categorias Taxonômicas No sistema de classificação biológica são usadas as categorias para agrupar os organismos segundo as suas semelhanças. A categoria básica é a espécie, que se define como os seres semelhantes que são capazes de se reproduzir naturalmente e gerar descendentes férteis. Animais da mesma espécie são reunidos em outra categoria, o gênero. Todos que pertencem ao mesmo gênero são agrupados...

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO ESTUDANTES DO 3ºano CED 06 1º BIM DE 2025.

 ATIVIDADE Escolha entre um entre os temas a seguir e faça de próprio punho uma dissertação argumentativa serão usados os padrões do ENEM para correção. Detalhes da avaliação: Competência 1:   Domínio da norma culta da língua portuguesa (ortografia, gramática, pontuação, etc.).   Competência 2:   Compreensão do tema, adequação ao tipo textual e uso do repertório cultural.   Competência 3:   Seleção, interpretação e relação de informações para sustentar um ponto de vista.   Competência 4:   Coesão e coerência do texto.   Competência 5:   Proposta de intervenção para o problema abordado.   Outros pontos importantes:A redação deve ser escrita em português, com estrutura dissertativo-argumentativa.   O texto deve ter entre 7 e 30 linhas.   Fuga do tema, textos com menos de 7 linhas, desenhos ou impropérios, e desrespeito à seriedade do exame resultam em nota zero.   O texto será digitalizado e analisado contra plágio ou c...