AULA SOBRE 1ª LEI DE MENDEL

1ª LEI DE MENDEL
QUEM FOI MENDEL?
https://www.ebiografia.com/gregor_mendel/

ASSISTAM AO VÍDEO SOBRE A 1ª LEI DE MENDEL.

PARA TER UM MATERIAL PARA IMPRIMIR/LER ACESSE http://www.infoescola.com/biologia/primeira-lei-de-mendel/

PARA FIXAR O CONTEÚDO FAÇA EM SEU CADERNO A SEGUINTE LISTA DE EXERCÍCIOS.

• Questão 1
  (Unifor-CE) Um estudante, ao iniciar o curso de Genética, anotou o seguinte:

  I. Cada caráter hereditário é determinado por um par de fatores e, como estes se separam na formação dos gametas, cada gameta recebe apenas um fator do par.

  II. Cada par de alelos presentes nas células diploides separa-se na meiose, de modo que cada célula haploide só recebe um alelo do par.

  III. Antes da divisão celular se iniciar, cada molécula de DNA se duplica e, na mitose, as duas moléculas resultantes se separam, indo para células diferentes.

  A primeira lei de Mendel está expressa em:

  a) I, somente.

  b) II, somente.

  c) I e II, somente.

  d) II e III, somente.

  e) I, II e III.
  
  




• Questão 2
  Mendel, durante as suas pesquisas, elaborou algumas hipóteses. Entre estas, estava a de que fatores se segregam quando ocorre a produção dos gametas. O que Mendel chamou de fatores, hoje sabemos que se trata dos (as):

  a) cromossomos.

  b) genes.

  c) RNA.

  d) espermatozoides.

  e) fenótipos.
  
  


• 
  
• Questão 3
  Sabemos que o albinismo é uma anomalia genética recessiva em que o indivíduo portador apresenta uma deficiência na produção de melanina em sua pele. Se um rapaz albino se casa com uma menina que produz melanina normalmente, porém que possui mãe albina, qual é a probabilidade de o filho do casal nascer albino?

  a) 100%.

  b) 75%.

  c) 50%.

  d) 25%.

  e) 0%.


• Questão 4
  Imagine que, no cruzamento entre dois ratos de pelagem preta (característica dominante), nasceu um filhote de pelagem branca. Ao observar esse fato, podemos afirmar que:

  a) Os pais do rato branco são heterozigotos.

  b) Os pais do rato branco são homozigotos.

  c) O rato branco é heterozigoto.

  d) O rato branco tem o mesmo genótipo dos pais, diferindo apenas no fenótipo.

  e) É impossível que o rato branco seja filho dos ratos de pelagem preta.

AULA SOBRE EFEITO ESTUFA - 1º ANOS EJA

O QUE DEVEMOS SABER SOBRE AS CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS DIRETAS E INDIRETAS DESTE FENÔMENO.

ASSISTA A ESTÁ VIDEO AULAS

PARA TER UM MATERIAL PARA LER OU IMPRIMIR E DEIXAR NO CADERNO ACESSE http://www.estudopratico.com.br/efeito-estufa-resumo-das-causas-e-consequencias/

PARA FIXAR ESTE CONTEÚDO SUGIRO QUE FAÇA A SEGUINTE LISTA DE EXERCÍCIOS. (ASSIM QUE A CONFERÊNCIA EM SALA FOR FEITA O GABARITO SERÁ POSTADO)

Exercícios - Efeito Estufa

Lista de exercícios sobre o efeito estufa, retirados das provas dos principais vestibulares do país.
Ler artigo Efeito Estufa.

Exercício 1: (PUC-RIO 2010)O efeito estufa é um fenômeno natural e fundamental para a manutenção da vida no planeta Terra, entretanto, quantidades excessivas de gases estufa na atmosfera podem elevar a temperatura do planeta a níveis indesejados. O Protocolo de Quioto (1997) propõe um calendário pelo qual os países signatários têm a obrigação de reduzir a emissão de gases causadores do efeito estufa em, pelo menos, 5,2% até 2012, em relação aos níveis de 1990. Sobre o aquecimento global e os gases causadores do efeito estufa, é INCORRETO afirmar que:

A)	O CO2 é um gás que causa efeito estufa retendo parte da radiação solar refletida pela superfície do planeta Terra.
B)	O CO2 é absorvido pelos oceanos, diminuindo o valor do pH de suas águas.
C)	O NO2 pode reagir com água na atmosfera, formando HNO3, um dos componentes da chuva ácida.
D)	O processo de fotossíntese das plantas contribui para o aquecimento global.
E)	O Protocolo de Quioto não visa a eliminar totalmente o efeito estufa.

Exercício 2: (PUC-RIO 2008)Entre outros processos, o reflorestamento contribui para a diminuição do efeito estufa, ao promover o(a):

A)	aumento da fixação do carbono durante a fotossíntese.
B)	aumento da respiração durante o crescimento das plantas.
C)	aumento da liberação de gás carbônico para a atmosfera.
D)	utilização do metano atmosférico durante a fotossíntese.
E)	fixação de nitrogênio atmosférico por bactérias simbiontes nas raízes.

Exercício 3: (Enem 2013)

Sabe-se que o aumento da concentração de gases como CO2 , CH4 e N2 O na atmosfera é um dos fatores responsáveis pelo agravamento do efeito estufa. A agricultura é uma das atividades humanas que pode contribuir tanto para a emissão quanto para o sequestro desses gases, dependendo do manejo da matéria orgânica do solo.

ROSA, A. H.; COELHO, J. C. R. Cadernos Temáticos de Química Nova na Escola, São Paulo, n. 5, nov. 2003 (adaptado).

De que maneira as práticas agrícolas podem ajudar a minimizar o agravamento do efeito estufa?

A)	Evitando a rotação de culturas.
B)	Liberando o CO2 presente no solo.
C)	Aumentando a quantidade de matéria orgânica do solo.
D)	Queimando a matéria orgânica que se deposita no solo.
E)	Atenuando a concentração de resíduos vegetais do solo.

Exercício 4: (Enem 2011)

Segundo dados do Balanço Energético Nacional de 2008, do Ministério das Minas e Energia, a matriz energética brasileira é composta por hidrelétrica (80%), termelétrica (19,9%) e eólica (0,1%). Nas termelétricas, esse percentual é dividido conforme o combustível usado, sendo: gás natural (6,6%), biomassa (5,3%), derivados de petróleo (3,3%), energia nuclear (3,1%) e carvão mineral (1,6%). Com a geração de eletricidade da biomassa, pode-se considerar que ocorre uma compensação do carbono liberado na queima do material vegetal pela absorção desse elemento no crescimento das plantas. Entretanto, estudos indicam que as emissões de metano (CH₄) das hidrelétricas podem ser comparáveis às emissões de CO₂ das termelétricas.

MORET, A. S.; FERREIRA, I. A. As hidrelétricas do Rio Madeira e os impactos socioambientais " Revista Ciência Hoje. V. 45, n° 265, 2009 (adaptado).

No Brasil, em termos do impacto das fontes de energia no crescimento do efeito estufa, quanto à emissão de gases, as hidrelétricas seriam consideradas como uma fonte:

A)	limpa de energia, contribuindo para minimizar os efeitos deste fenômeno.
B)	eficaz de energia, tomando-se o percentual de oferta e os benefícios verificados
C)	limpa de energia, não afetando ou alterando os níveis dos gases do efeito estufa.
D)	poluidora, colaborando com níveis altos de gases de efeito estufa em função de seu potencial de oferta.
E)	alternativa, tomando-se por referência a grande emissão de gases de efeito estufa das demais fontes geradoras.

Exercício 5: (Enem 2010)O aquecimento global, ocasionado pelo aumento do efeito estufa, tem como uma de suas causas a disponibilização acelerada de átomos de carbono para a atmosfera. Essa disponibilização acontece, por exemplo, na queima de combustíveis fósseis, como a gasolina, os óleos e o carvão, que libera o gás carbônico (CO₂) para a atmosfera. Por outro lado, a produção de metano (CH₄), outro gás causador do efeito estufa, está associada à pecuária e à degradação de matéria orgânica em aterros sanitários.
Apesar dos problemas causados pela disponibilização acelerada dos gases citados, eles são imprescindíveis à vida na Terra e importantes para a manutenção do equilíbrio ecológico, porque, por exemplo, o:

A)	metano é fonte de carbono para os organismos fotossintetizantes.
B)	metano é fonte de hidrogênio para os organismos fotossintetizantes.
C)	gás carbônico é fonte de energia para os organismos fotossintetizantes.
D)	gás carbônico é fonte de carbono inorgânico para os organismos fotossintetizantes.
E)	gás carbônico é fonte de oxigênio molecular para os organismos heterotróficos aeróbios.

Aula sobre Doenças Causadas por bactérias.

Assistam a essa vídeo aula sobre doenças causadas por bactérias

Se desejarem ter um material escrito sobre o tema acessem ao site https://biosom.com.br/blog/saude/7-principais-doencas-causadas-por-bacterias/

Para fixar o conteúdo façam esses exercícios no caderno

Dentre os grupos de doenças citados abaixo, marque a alternativa na qual todas elas sejam sexualmente transmissíveis e também causadas por bactérias.

A) Cancro mole, difteria, gonorreia.
B) Clamídia, candidíase, sífilis.
C) Cancro mole, sífilis, gonorreia.
D) Difteria, candidíase, gonorreia.

 (UESPM-SP - adaptada)

A leptospirose é uma doença que se alastra em situações de enchente porque, nesses casos, aumenta a:

A) Contaminação do ar pela bactéria que causa a doença.
B) Presença de caramujos que transmitem a doença.
C) Contaminação da água pela urina de rato que transmite a doença.
D) Proliferação de insetos que transmitem a doença.

(Fatec-SP) - As bactérias são organismos microscópicos, procariontes e muitas são patogênicas, pois causam doenças. Entre as doenças humanas causadas por bactérias, podemos citar 

A) varíola, poliomielite, hidrofobia e Aids. 

B) sífilis, gonorreia, meningite e tétano. 

C) pneumonia, tuberculose, caxumba e sarampo. 

D) encefalite, poliomielite, hepatite e cólera. 

E) botulismo, febre tifoide, gripe e Aids.

(UESPM-SP - adaptada) - A leptospirose é uma doença que se alastra em situações de enchente porque, nesses casos, aumenta a:

A) Contaminação do ar pela bactéria que causa a doença.

B) Presença de caramujos que transmitem a doença.

C) Contaminação da água pela urina de rato que transmite a doença.

D) Proliferação de insetos que transmitem a doença.

(PUC Rio) Muitas doenças humanas são produzidas por vírus. Marque, na relação seguinte, a única que é de origem bacteriana.

A) Gripe 

B) Caxumba 

C) Tétano 

D) Sarampo 

E) Varíola

(UFMG) - O uso indiscriminado de antibióticos pode levar às seguintes consequências, EXCETO 

A) Eliminação de micro-organismos patogênicos. 

B) Estimulação do sistema retículoendotelial para formação de anticorpos. 

C) Aumento da ocorrência de doenças provocadas por micro-organismos resistentes aos antibióticos. 

D) Eliminação de micro-organismos úteis ao homem. 

E) Seleção de formas resistentes de micro-organismos.

REINO MONERA EJA 2º ANOS

REGGAE DO REINO MONERA

REINO MONERA PRA DENTRO DA CABEÇA

REINO MONERA PRA DENTRO DA CABEÇA

TODOS SÃO PROCARIONTES 

AS ALGAS AZUIS SÃO AUTÓTROFAS

E AS BACTÉRIAS FORAM AS PRIMEIRAS

A VIVER NESTE PLANETA

GRANDE RECORDAÇÃO

REINO MONERA PRA DENTRO DA CABEÇA

REINO MONERA PRA DENTRO DA CABEÇA

NO VÍDEO DO CANAL DESCOMPLICA TEMOS UM EXCELENTE RESUMO DAS CARACTERÍSTICAS DOS SERES DO REINO MONERA.ASSITAM E CONFIRAM. 

PARA TER UM RESUMO PARA LER E/OU IMPRIMIR ACESSE ESTE SITE http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/reino-monera.htm

INTRODUÇÃO A GENÉTICA

CHEGOU A HORA MOÇADA A TAL FAMOSA GENÉTICA VAI SER TRABALHADA.

PARA INTRODUZIR SEM DOR ESSES CONCEITOS PEÇO QUE ASSISTAM A ESTE VÍDEO DO CURSO ONLINE GRATUITO . 

NO SITE br.portalprofes.com/Solange_G._L._Fonseca/blog/introducao-a-genetica TEMOS UM BOM RESUMO PARA VOCÊ LER E/OU IMPRIMIR PARA DEIXAR NO SEU CADERNO. MAS SEU LIVRO TEXTO NO CAP 04 CONTÉM ESTE CONTEÚDO PODE LÊ-LO SEM DÓ NEM PIEDADE.☺☺☺☺☺☺

2 ANOS - VÍRUS

ASSISTAM A VIDEO AULA

PARA AUMENTAR MAIS AINDA SUAS INFORMAÇÕES SOBRE ESTES SERES ACESSE O LINK ABAIXO.

TEXTO INFOESCOLA


AGORA RESPONDA OS EXERCÍCIOS A SEGUIR NO CADERNO

1) “Um pacto de silêncio e inércia lançou o futuro da África num abismo. Em menos de 20 anos um continente inteiro tornou-se refém da doença... que, mundo afora sabia-se perfeitamente como prevenir... No início dos anos 90, os EUA chegaram a considerar que a Aids na África teria efeito benigno, por conter a superpopulação. A doença cresce exponencialmente... O número de casos, 53 milhões – já é maior que o de combatentes mortos nas duas guerras mundiais, na guerra da Coréia e na do Vietnam, juntas – Amenos que a comunidade internacional tome rédeas, a epidemia vai ameaçar populações inteiras”.

(Globo) Com relação a esta doença, assinale a alternativa INCORRETA:

a) O vírus da Aids pode ser transmitido durante a amamentação por mães portadoras.

b) Aids é uma doença transmissível por sangue contaminado e contato sexual.

c) Mulheres grávidas, mesmo infectadas, não transmitem o vírus para o filho.

d) O vírus ataca os linfócitos, células brancas, encarregadas da produção de anticorpos a defesa natural do corpo.

2) Considere as seguintes possibilidades de transmissão de um agente patogênico:

I- transfusão de sangue.

II- aperto de mão e abraço.

III- uso de banheiros públicos.

IV- relações sexuais.

V- uso de seringas, material cirúrgico e agulhas contaminadas.

O vírus da AIDS pode ser transmitido, comprovadamente, através de APENAS:

a) I, II e III                               

b) I, IV e V                          

c) II, III e IV                                  

d) II, IV e V

3) O sarampo, uma das doenças mais contagiosas que se conhecem, está de volta. Em 1996, foram registrados 1.600 casos no continente americano, e desde janeiro do presente ano, foram registrados  4. 169 casos no Brasil. O microrganismo causador do sarampo injeta na célula infectada seu material genético, que altera as funções normais de célula e passa a comandar a síntese das proteínas para a produção de novos microrganismos que são   a ruptura da célula infectada. Sobre esse microrganismo é correto afirmar que:

a) é uma bactéria que tem o material genético localizado dentro de seu núcleo;

b) é um vírus que tem organismo celular do tipo eucarioto;

c) é uma bactéria que não apresenta nem complexo de Golgi nem mitocôndrias;

d) é um vírus, e trata-se de um parasita obrigatório;

4) A História registra fatos dramáticos: como os ocorridos com a propagação mundial da gripe espanhola, em 1919, quando morreram milhões de pessoas em todos os continentes. Essa doença pode ser classificada como:

a) epidemia                    

b) endemia                       

c) de caso esporádico                             

d) pandemia

5) A maioria dos morcegos que vemos voando durante anoite, na cidade, são completamente inofensivos ao homem. São morcegos frugívoros, ou seja, que se alimentam de frutos. Existem também aqueles que são nectívoros ou, se alimentam do néctar das flores.  No entanto, no meio ocorrem morcegos vampiros, atraídos pela existência de bois, vacas e cavalos, dos quais sugam o sangue; eventualmente, esses morcegos podem sugar sangue do homem. Tal fato é preocupante, pois os morcegos

Hematófagos são, conhecidamente, transmissores de uma doença virótica e fatal, se não tratada a tempo.  A doença à qual o texto se refere é:

a) Caxumba.                                                                 

b) Raiva.

c) Rubéola.                                                                   

d) Hepatite.                                           

6) ALTERAÇÃO GENÉTICA DE TRANSMISSOR PODE ACABAR COM A DENGUE.

"A engenharia genética está prometendo uma solução para um dos flagelos dos países tropicais, como o Brasil. A ideia é impedir a implantação do agente causal no transmissor.” ("Folha de S. Paulo" - 12/05/96).

O transmissor e o agente causal da dengue são, respectivamente, um:

a) mosquito e um vírus.                                       

b) mosquito e uma bactéria.

c) percevejo e um vírus.                                      

d) percevejo e uma bactéria.

7.  Certos agentes infecciosos são formados apenas por material genético protegido por uma cápsula de proteína. Estes seres só conseguem se reproduzir quando invadem uma célula e utilizam suas estruturas, terminando por destruí-la. Estes agentes são;

(A) bactérias.                           

(B) fungos.                      

(C) protozoários.                       

(D) vírus.

8) Gripe espanhola, gripe do porco ou gripe aviária são vários nomes dados à gripe causada pelo vírus Influenza  A - H1N1. Esta gripe, de 1918 a 1919, matou aproximadamente 50 a 100 milhões de pessoas em todo o mundo. Para evitar que isso torne a acontecer, medidas estão sendo tomadas.

Entre elas, a mais importante no momento é;

(A) lavar bem as mãos varias vezes e ao tossir colocar o cotovelo frente a boca.

(B) aderir à campanha de vacinação, indo ao posto nas datas marcadas e se vacinando.

(C) ter contato com pessoas contaminadas pela gripe.

(D) apenas não sair de casa quando estiver chovendo, mas, se o fizer usar guarda chuva.

AULA SOBRE A AÇÃO DOS ESTEROIDES

NESTE DOCUMENTÁRIO DO CANAL DISCOVERY O TEMA  DOS ANABOLIZANTES ESTEROIDES É TRATADO DE FORMA APROFUNDADA E COM CRITÉRIOS CIENTÍFICOS.
ASSISTA AO VÍDEO E RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES EM SEU CADERNO.

01)BOA PARTE DO SUCESSO DOS ANABOLIZANTES ESTÁ NO AUMENTO DA SÍNTESE PROTEICA ENTENDA DE FORMA BÁSICA O PROCESSO E O RESUMA NO SEU CADERNO EM NO MÁXIMO 10 LINHAS. COMO BASE LEIA ESTE ARTIGO.SÍNTESE PROTEICA COM USO DE IE'S

02)NO VÍDEO SE PERCEBE QUE OS EFEITOS COLATERAIS DOS ANABOLIZANTES SÃO MUITO VARIADOS CONSTRUA UMA TABELA ONDE CITE UM EFEITO DANOSO OU NÃO PARA CADA SISTEMA DO CORPO HUMANO.